明天是国外的圣诞节，大家想怎么过？有什么活动？ 国外？我也不知道哪个国家都过圣诞节，这个节也就和我没有什么关系了。大家快乐地玩吧……
转自 战隼的学习探索 今天介绍还是背诵法，今天介绍的名人是海因里希·谢里曼，这个人更牛，会18种语言还有的说是22种，也能找到会13种语言的。虽然不知道到底会多少种，但对于这个人来说，语言绝不是问题，只要有时间几个月就OK一门了。 可能有很多同学不知道海因里希·谢里曼是谁，下面简单介绍一下。 Ｈ·谢里曼（Heinrich Schilemann 1822-1890）德国考古学家。希腊古典时代以前远古文化发掘与研究的开拓者。在希腊考古和欧洲考古学方面影响深远。1822年1月6日生于德国北部的梅克伦堡，1890年12月26日卒于意大利的那不勒斯。 谢里曼青少年时代以做学徒谋生。但他酷爱读书，尤其专心攻读荷马（Homer）史诗，经过自学，掌握了德语、英语，法语，荷兰语，西班牙语，意 大利语，葡萄牙语，俄语，瑞典语，波兰语，希腊语、拉丁语，波斯语、阿拉伯语、土耳其语等18种语言。他坚信荷马史诗所述特洛伊（Troy）战争皆属史实 而非虚构，立志要把埋藏在地下的特洛伊古城发掘出来。克里米亚战争时期经商致富后即自费进行了长期的考古发掘。 当时学术界对谢里曼发掘特洛伊城址之事不予重视，甚至加以嘲笑和诽谤。谢里曼根据实地调查，写了《伊萨卡、伯罗奔尼撒和特洛伊》（1868年） 一书，认定土耳其小亚细亚半岛东岸的西萨立克就是特洛伊城址。1870年后他组织发掘，终于发现了城垣街道遗址，并见战火焚烧的痕迹，特别是在墓葬中获得 大量惊人的文物，有金质王冠、金银手镯、项链、酒杯、碗、盘等等，从而印证了荷马史诗羡称的特洛伊城的富裕和王宫的宝藏。使整个西方学术界为之震动。为了 进一步印证荷马史诗的历史内容，1874-1876年，他又相继在史诗提到的其他希腊古城迈锡尼（Mycenae）、克诺索斯（Knossos）、梯林斯 （Tiryns）、奥尔霍迈诺斯（Orchomenos）发掘，也取得了惊人的成果。经过谢里曼的发掘和研究，学术界开始认识到希腊古典时代之前，确有一 系列灿烂的古代文化，从而揭开了欧洲古代史研究的新篇章。谢里曼的考古实践，也使他成为欧洲现代大规模考古发掘的先驱，为普及考古学作出了重大贡献。 他的著作有：《特洛伊的古物》（1873）、《迈锡尼》（1876）、《伊利奥斯》（1879）、《奥尔霍迈诺斯》（1880）、《特洛伊》（1883）、《梯林斯》（1886）等。 下面是具体的学习方法，内容 摘抄自《谢里曼传——一位寻金者的故事》一书。 1、“这个方法很简单”，他到了老年以后解释，“就是多做大声朗读，不作任何翻译，每天学一课，就个人感兴趣的题目写一些散文，在老师的监督之下修改它们，把它们背下来，然后在下一堂课上朗读前一天修改过的作文。”此外，这个牧师的儿子每个星期天还去两趟英国教堂。去那儿干嘛？因为学费昴贵，而在英国教堂里就可以免费学说地道的英语。“不 管那教士说什么，我都一个字一个字地跟着他小声重复。每次去教堂，我都随身带着一本书，——下雨也不例外，——以便从那里面背下一些段落。每次我去邮局赶 上排队．我都一边排队一边读书。就这样，我逐渐改善了记忆力，结果在三个月以后，我就能在每天逐字地对我的老师轻松背涌……二十页长的英语散文（在把他们
转自 战隼的学习探索 今天开始，开始连续发几篇文章，说的都是学习外语最好最快最直接的方法－－背诵法 。今天是第一篇，说是国学大师－－辜鸿铭，传说中的人物，估计我临死之前只要不放弃也能学会9门外语。 辜鸿铭何许人也？他生在南洋，学在西洋，婚在东洋，仕在北洋。精通英、法、德、拉丁、希腊、马来亚等９种语言，获１３个博士学位，倒读英文报纸嘲笑英 国人，说美国人没有文化，第一个将中国的《论语》、《中庸》用英文和德文翻译到西方。凭三寸不烂之舌，向日本首相伊藤博文大讲孔学，与文学大师列夫·托尔 斯泰书信来往，讨论世界文化和政坛局势，被印度圣雄甘地称为“最尊贵的中国人”。 辜鸿铭，精通九国的语言文化，国学造诣极深，曾获赠博士学位达13个之多。他的思想影响跨越20世纪的东西方，是一位学贯中西、文理兼通的学者，又是近代中学西渐史上的先驱人物。 辜鸿铭10岁时就随他的义父——英人布朗踏上苏格兰的土地，被送到当地一所著名的中学，受极严格的英国文学训练。课余的时间，布朗就亲自教辜鸿铭学习德文。布朗的教法略异于西方的传统倒像是中国的私塾。他要求辜鸿铭随他一起背诵歌德的长诗《浮士德》。布 朗告诉辜鸿铭：“在西方有神人，却极少有圣人。神人生而知之，圣人学而知之。西方只有歌德是文圣，毛奇是武圣。要想把德文学好，就必须背熟歌德的名著《浮 士德》。”他总是比比划划地边表演边朗诵，要求辜鸿铭模仿着他的动作背诵始终说说笑笑，轻松有趣。辜鸿铭极想知道《浮士德》书里讲的是什么，但布朗坚持不 肯逐字逐句地讲解。他说：“只求你读得熟，并不求你听得懂。听懂再背，心就乱了，反倒背不熟了。等你把《浮士德》倒背如流之时我再讲给你听吧！”半年多的工夫辜鸿铭稀里胡涂地把一部《浮士德》大致背了下来。 第二年布朗才开始给辜鸿铭讲解《浮士德》。他认为越是晚讲，了解就越深，因为经典著作不同于一般著作任何人也不能够一听就懂。这段时间里辜鸿铭并没有停顿对《浮士德》的记诵，已经可谓“倒背如流”了。 学完《浮士德》，辜鸿铭开始学“莎士比亚”的戏剧。布朗为辜鸿铭定下了半月学一部戏剧的计划。八个月之后，见辜鸿铭记诵领会奇快，计划又改为半月学三部。这样大约不到一年，辜鸿铭已经把“莎士比亚”的37部戏剧都记熟了。 布朗认为辜鸿铭的英文和德文水准已经超过了一般大学毕业的文学士，将来足可运用自如了。但辜鸿铭只学了诗和戏剧，尚未正式涉及散文。布朗安排辜鸿铭读 卡莱尔的历史名著《法国革命》。辜鸿铭此次基本转入自学，自己慢慢读慢慢背，遇有不懂的词句再去请教别人。但只读了三天，辜鸿铭就哭了起来。布朗吃惊地问 “怎样了？”辜鸿铭回答说：“散文不如戏剧好背。”布朗又问辜鸿铭背诵的进度，发现他每天读三页，于是释然：“你每天读得太多了。背诵散文作品每天半页到 一页就够多了。背诵散文同样是求熟不求快，快而不熟则等于没学。” 辜鸿铭所在的中学课业本来是极繁重的，但由于辜鸿铭各科在布朗身边都提前打下了基础，整个学习过程便显得毫不费力。学校的功课既然顺利进行，没事时辜 鸿铭便接着记诵卡莱尔的《法国革命》。他越读越有兴致，可是读多了便无法背诵。若按布朗的要求慢慢来，又控制不了自己的好奇心。就这样时快时慢地把卡莱尔的《法国革命》读完了。后来辜鸿铭终于征得义父的同意，可以随便阅读义父布朗家中的藏书了。有许多书，辜鸿铭并没有打算背诵，但也在不经意间“过目成诵”
晚上下课回来，很自然地就往楼梯走。 刚到这个楼的时候，每次来的时候，是习惯性地走电梯，虽然楼层不高，但也没有想去走楼梯。总觉得走楼梯太累，要一级一级地上。 电梯也有电梯的缺点，总免不了要等，每次等的时间总是很焦急，心里还总想着有这些时间走楼梯早就到了。所以两三天后就再也没有兴趣用电梯了，爬楼梯成了一天的必修课。 几个月下来，现在爬楼梯成了很自然的事，没有一点儿累的感觉。这其中也包含着积少成多的道理，每天都走楼梯几次，也就没有了累的感觉了。做事也是一个日积月累的过程，每天积累一点儿，长时间后就会发现原来在不知不觉中会做成自己以前认为不敢做或做不了的事。 成功都不会像这样说话的：“总有一天我会买到房子。”或“总有一天我会做到部门经理。”这样的时间很模糊。成功的人会说：”我会在五年内买到自己的房子。“每次他都会检查自己现在离目标还差多少，到时能不能实现，如果不能实现是不是应该换个工作或者再去找个兼职。 多个小目标加起来就是大目标了。
阴天，心情也受天影响了，早上起床的时候已经是九点了。 看了会儿书，就想出去转会儿。出门之后，才发现今天外面有雾，下午就不去爬山了。 我今天逛街很随意，看着有意思的地方就会进去看看，目的不太明确，去老北京买了双布鞋，算是过冬的棉鞋了，这个冬天就不会感觉太冷了。 在文具店看到2008效率手册的东西，就很好奇地进去看了看，原来就是一个用来做每天计划的小本子，设计得很漂亮，就买一个吧，一来做个计划，第二也方便年终时翻一翻，看看一年都做了些什么。 上午看书《当苹果掉到你的头上》，看到一个故事： 一个小孩在用力推一块石头，使尽全身的力气也推不动。一个老人说：“你没有用你全部的力量去推。”小孩就不明白了，老人解释说：“你可以找你的伙伴和朋友们帮你呀！”人际关系也是自己力量中重要的一部分。
全国年节及纪念日放假办法 12月16日正式颁布了修订后的《全国年节及纪念日放假办法》，自2008年1月1日起施行。办法规定：国家法定节假日总天数增加1天，即由目前的10天 增加到11天；对国家法定节假日时间安排进行调整，元旦放假1天，春节放假3天，但放假起始时间由农历年正月初一调整为除夕；五一国际劳动节由3天调整为 1天，十一国庆节放假3天；清明节、端午节、中秋节增设为国家法定节假日，各放假1天；妇女节、青年节、建军纪念日部分公民放假半天；六一节儿童放假1 天。 新的节假日制度，我想最不合理的是春节放假。过去春节放假是初一、初二、初三，现在改为除夕、初一、初二。这个规定的表面上看似多了些人情味，让大家有时间去过除夕，可仔细一想，报纸上的解释根本就站不住脚了。可以看看，有多少人除夕还在上班？就算大部分单位是半天班，人在班上心也早就跑了，没有了上班的心思。有些单位大概到腊月27、28的时候，就已经开始放假，让远途的员工可以赶得上回家过年。年后上班，则很少有在初五之前的。 这次调整，没有看到现实的春节假期安排，而是把原本属于五一的两天的假期移到别的中国传统节日，确非明智的选择，这一制度没有考虑到对中国人来说最重要 的团聚节日是春节。已经有人在根据新的假日制度安排2008年的假日，对春节的设想是，将前后两个周末移过来，加上3天假日，形成共7天的长假。如果制度里去掉清明和端午，将那两天都加到春节，或者再给春节加两天，岂不是更好？ 记住传统不一定要靠那些制度上的假日，有多少人会休清明和端午假？最多是清明时用个周末去扫墓而已。
今天换上了冬装后，天气又慢慢地晴了，有了种春天的感觉。 换了衣服之后，一改往日的形像，很熟悉的人都会用陌生的眼光看着我。有人反应了半天才认出是我，有人看了一会儿，才适应过来，“你怎么穿这个衣服了？” 下午上完课和朋友借了辆自行车到外面转了会儿，很久没有骑着车在人流和车流中穿梭的感觉了。是一种神轻气爽的感觉，和一种速度的感觉。 出去走走真好！ 上午打开BLOG，看到网易送的圣诞树，刚开始还觉得挺好玩，可又来发现有问题了，这个FLASH动画对我的浏览器支持不好，我没有办法关掉她，首页上就只有一寸宽的一条屏幕能看到内容。
今天下午想着不会下雨的，就去爬山了。 这次爬山是前天晚上和S约好的，昨天晚上找的永华。中午一点，三个人从学校门口出发了。 天还是阴着，没有了昨天的阳光，就这样的天，我还想着不会下雨。走到山脚下时，发觉有些冷了，应该是要下雨了，不一会儿，就能感觉到零星的雨点儿滴到脸上，永华说好像下雨了，还上山吗？不知道为什么，我没有说上还是不上，只是觉得雨不会下得太大。 到了山顶的时候，地上已经湿了，山上也找不到能避雨的地方，就想着应该下山了。下山当然要走平路了，台阶有些滑。到半山腰的时候，已经能听到雨滴落在树叶上的声音了，难道真要把我们困在山上不成？ 能听到雨声，可雨还是不大，三个人就这样走回了学校。 吃完饭就去洗澡了，回来就把自己的厚衣服找出来，准备过冬了，要不这厚衣服就没有机会穿了。呵呵，在秋天吃了饭，写这些文字的时候就算是冬天了。 路上永华一直在想事，问他。他说在想这两天的工作，把这两天要做的事安排一下，为了每天都能把计划的事做好，就要提前安排。自己想了想，还是很有道理的。 就在自己的桌子上写下了这样的字： ”今天的事做完了吗？别让事情过夜噢！明天该做什么？计划好了吗？“
上午课间休息的时候，和李松两人在外面转了会儿。 走到小花园的时候，看到很多老人在晒太阳，一大半的人都是坐在轮椅上的。李松提了个问题，为什么现在偏瘫的人这么多，前几前都没有见过多少。 我不知道坐在轮椅上的人是不是真是偏瘫，年纪大了走路不方便，用轮椅也是可以的。这个问题我还是想了想，可能和现代人的工作生活压力有关，现代人虽然不缺吃和穿，可是生活压力是以前的人不能想像的。 科技发展了，人的生活水平提高了，人身体开始出现营养过剩，出门有车了，人再不用走路和骑车了，活动也就少了。特别是脑力劳动者，每天在椅子上要坐10个小时以上，全身血液流通缓慢，沉积的杂质多了，加上缺少了锻炼，血管壁变厚了，缺少了就有的韧性，时间长了就容易造成血管破裂，引发偏瘫。 科技发展把人从繁重的体力劳动中解放了出来，可是脑力劳动者的压力更大了。脑力劳动者也应该经常给自己放松一下，把自己从疲劳中解脱出来。 有时，你应该尝试放下所有，清空自我。 如果你为某事烦恼，忘记它。 进而，你会发现，你自由了。 你的真我和创造力也就显现了。 “简单大师”前田约翰有一篇博文，简单到了两个等式： 复杂＝生存 简单＝长存
今天看了John Maeda的《简单法则（The Laws of Simplicity）》，书中列了10条法则： 1、减少（REDUCE）：达到简单的最简单的方法，就是用心割舍。 2、组织（ORGANIZE）：妥善组织能使复杂的系统显得比较简单。 3、时间（TIME）：节省时间会让人感觉简单。 4、学习（LEARN）：知识使一切变得更简单。 5、差异（DIFFERENCES）：简单和复杂相辅相成。 6、背景（CONTEXT）：简单的周边事物决非无关紧要。 7、感情（EMOTION）：感情越多越好。 8、信任（TRUST）：我们相信简单。 9、失败（FAILURE）：有些事物不可能简单。 10、单一（THE ONE）：简单是减少明显的，增加有意义的。 还有3个要点： 1、远离（AWAY）：只要挪得远远的，多就会显得少。 2、开放（OPEN）：开放会简化复杂。 3、能源（POWER）：少用，会得到更多。 当教授是简单的事情，只要装作无所不知就可以了。当学生可就难多了，因为你不仅要从高深莫测的教授那里弄到答案，还得想办法弄懂这些答案。